L’objectif de ce projet était de faire découvrir aux enfants de deux classes de l’école primaire Condorcet de Seyssins quelques-uns des plus beaux contes et légendes du Dauphiné en les invitant à réfléchir sur leurs modes de transmission et la notion de patrimoine immatériel. L’accent a également été mis sur le lien étroit qu’entretiennent ces récits avec les paysages environnants et le patrimoine bâti local.

Territoire : Commune de Seyssins

Période : Printemps 2011

Public : Une classe de cycle 2 et une classe de cycle 3 de l’école  Condorcet de Seyssins

Partenaires  : Coopérative de l’école, Commune de Seyssins, Initiatives locales du Conseil général de l’Isère

• Objectifs généraux :

• • Sensibiliser les enfants à la notion de patrimoine culturel matériel et immatériel
  • Comprendre comment se transmet ce patrimoine immatériel et qui sont les acteurs de cette transmission
  • Comprendre comment se construisent les contes et légendes en mettant notamment en avant leur lien avec les espaces naturels et bâtis
  • Découvrir ce patrimoine à travers des lieux et/ou personnages emblématiques du Dauphiné lors de séances en classe et sur le terrain

• Objectifs opérationnels :

• • Créer un outil de restitution réalisé par les enfants et le diffuser

1^ère séance : Echanges autour des notions de « conte » et de « légendes » et découvertes de contes et légendes choisis

2 heures en classe, par l’animatrice patrimoine de l’association Histoires de…

2^ème séance : « La légende grandeur nature » , sortie sur le site de  La-Tour-sans-Venin

2 heures sur le terrain, par l’animatrice patrimoine de l’association Histoires de…

3^ème séance : Préparation du travail de restitution

1 heure en classe, par l’animatrice patrimoine de l’association Histoires de…